Hoje muito se fala
sobre o papel da escola em um novo ambiente comunicacional-cultural que surge,
com a forte expansão da interconexão mundial de computadores.
A educação do cidadão
no novo contexto tecnológico, da mídia de massa, na informação digitalizada,
define uma nova lógica da linguagem de uma informação on-line socialmente
compartilhada.
Cada vez mais pessoas
dependem da informação online para trabalhar e viver, tal penetra na sociedade,
como uma rede capilar.
Se a escola não
inclui a Internet na educação encontra-se na contramão de seu papel inclusivo
social e consequentemente da cibercultura.
O mundo digital
torna-se cada vez mais significativo em nossas vidas e torna-se necessário essa
inserção da sociedade nesse mundo de conhecimento.
Dessa
forma é necessário que uma nova forma de aprendizagem seja desenvolvida,
traçando um paralelo entre alfabetização e letramento tradicionais no sentido
de apropriação da cultura escrita.
Não um conhecimento
técnico, operacional do computador, mas a leitura, interpretação e manipulação
de códigos, linguagens, operações cognitivas, tais como não só encontrar uma
informação na internet, como ser capaz de avaliá-la.
Uma das maneiras mais
eficazes de atingir esse potencial é a articulação entre os modelos
educacionais propostos nos referenciais de ensino aprendizagem que faz parte
dos sistemas educacionais, de escolas públicas e privadas em consideração com a
LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
Situações
contextualizadas, atividades com conteúdos de aplicabilidade imediata, com uma
participação mais ativa do estudante, tornando a aprendizagem significativa.
Essa articulação
entre escola e práticas de letramento digital, depende de mediadores
fundamentais, os professores.
Caberá então que o
educador capacitar-se na educação de um ambiente cultural em mudança, com
criação de conexões entre este letramento e objetivos educacionais.
Patrícia, muito bem organizado seu blog. A estética é realmente de uma ótima professora de Artes! Parabéns!
ResponderExcluir