Pier Cesare Rivoltella: "Falta cultura digital na sala de aula"
quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015
DA SALA DE AULA!
quinta-feira, 12 de fevereiro de 2015
terça-feira, 10 de fevereiro de 2015
domingo, 8 de fevereiro de 2015
OPORTUNIDADE!
ARTE DO BRINCANTE PARA EDUCADORES
Oficina para educadores começa em março
- Instituto Brincante - Rua Purpurina, 428 - Vila Madalena, São Paulo
+ Ver mapa - turma a: quarta-feira - 18h às 22h.turma b: sexta -18h às 22h. sábado e domingo - 10h às 17h // turma b: .
- R$ 320,00 (por mês) + taxa de inscrição
- 27/03/2015 a 25/10/2015
“Não reconhecido também é o outro, o diferente”.
Muitas vezes não só os livros, as graduações,
os anos de experiência são suficientes para apaziguar a ansiedade de trabalharmos
com alunos de inclusão.
Todos falam “não existe receita”, mas como
saber se as atividades que proporcionamos a esses alunos são funcionais? A
educação inclusiva reestruturou a prática e as políticas vivenciadas nas
escolas e hoje já não é mais possível que nossa prática pedagógica não corresponda
à diversidade dos alunos, que perceba o sujeito em suas singularidades,
proporcionando além da satisfação social sua
inserção social.
Vamos aproveitar!
11-livros-gratuitos-sobre-educacao-inclusiva
terça-feira, 3 de fevereiro de 2015
OPORTUNIDADE!
Curso
de formação gratuito no Método Ivaldo Bertazzo.
Itaú,
Sabesp, Instituto Votorantim, Docol e Desenvolve SP oferecem 78 vagas
exclusivas e gratuitas para o curso.
Apoio
da Theraskin, Itaú Cultural, Consórcio Primo Rossi ABC.
INSCRIÇÕES
SOMENTE ATÉ DIA 06/Fev.
Letramento Digital.
Hoje muito se fala
sobre o papel da escola em um novo ambiente comunicacional-cultural que surge,
com a forte expansão da interconexão mundial de computadores.
A educação do cidadão
no novo contexto tecnológico, da mídia de massa, na informação digitalizada,
define uma nova lógica da linguagem de uma informação on-line socialmente
compartilhada.
Cada vez mais pessoas
dependem da informação online para trabalhar e viver, tal penetra na sociedade,
como uma rede capilar.
Se a escola não
inclui a Internet na educação encontra-se na contramão de seu papel inclusivo
social e consequentemente da cibercultura.
O mundo digital
torna-se cada vez mais significativo em nossas vidas e torna-se necessário essa
inserção da sociedade nesse mundo de conhecimento.
Dessa
forma é necessário que uma nova forma de aprendizagem seja desenvolvida,
traçando um paralelo entre alfabetização e letramento tradicionais no sentido
de apropriação da cultura escrita.
Não um conhecimento
técnico, operacional do computador, mas a leitura, interpretação e manipulação
de códigos, linguagens, operações cognitivas, tais como não só encontrar uma
informação na internet, como ser capaz de avaliá-la.
Uma das maneiras mais
eficazes de atingir esse potencial é a articulação entre os modelos
educacionais propostos nos referenciais de ensino aprendizagem que faz parte
dos sistemas educacionais, de escolas públicas e privadas em consideração com a
LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
Situações
contextualizadas, atividades com conteúdos de aplicabilidade imediata, com uma
participação mais ativa do estudante, tornando a aprendizagem significativa.
Essa articulação
entre escola e práticas de letramento digital, depende de mediadores
fundamentais, os professores.
Caberá então que o
educador capacitar-se na educação de um ambiente cultural em mudança, com
criação de conexões entre este letramento e objetivos educacionais.
domingo, 1 de fevereiro de 2015
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